各学院：

根据《江西师范大学教师本科课堂教学质量评价办法（2020年修订）》（校发【2020】115号）文件要求，为做好2021年课堂教学质量评价工作，现就有关事项通知如下：

一、评价组织与程序

1.教师上传教学材料。学院组织好教师上传本学期承担课程的教学大纲、讲义、PPT、教材等相关教学材料。（完成时间：2021年10月31日）上传教学总结和反思。（完成时间：2022年1月7日）

2.学院安排同行听课。根据教师课表，学院充分发挥基层教学组织的作用，于每学期开学初做好同行听课安排，听课可以跨基层教学组织进行。听课教师要将听课情况记录于《江西师范大学本科教学听课本》，听课情况将作为同行评价的重要依据。（完成时间：12月31日）

3.组织学生评教。每学期补退选结束后，教务处及时开放学生网上评教系统，接受广大师生对教学管理运行的公开监督，引导学生积极参与、教师正确对待教学过程的语义评价。（完成时间：根据学生评教时间而定）

4.学院组织学院评价、同行评价。根据本学院制定的评价细则，学院分别组织学院、同行进行评价，并将评价结果上传至评教系统。（完成时间：12月31日）

5.教务处组织专家评价。教务处组织专家对教师上传的教学材料，并结合专家日常听课情况，对教师进行评价。（完成时间：本学期末）

6.计算评价结果。教务处根据权重比例，统计学生网上评教数据与学院提交的评教数据，计算教师评教成绩，确定评价结果，并将计算结果反馈给教师和学院。（完成时间：本学期末）

二、评价成绩计算办法与评价结果

（一）计算办法

1.分值转换。本科课堂教学质量评价成绩计算采用百分制与等级制相结合办法。等级制分 A、B、C、D、E 共 5 个等级，其转换成百分制时相对应分值分别为 95、85、75、65、55。

2.成绩比重。本科课堂教学质量评价成绩由“学院评价（含同行评价）”（占30%）、“学生评价”（占70%）组成，有特殊要求的学院可申请调整比例，但学生评价比例不得低于 50%。

3.评价等级的比例。学生评价按每项评价内容分别设定A的比例，一般不超过50%；学院评价和专家评价A的比例不超过学院参评教师数的50%；其他等级不设比例。

4.教师自评和专家评价的计算。教师自评和专家评价不计入评价成绩，教师自评的教学材料是专家评价的依据。专家评价作为辅助评价手段，其评价成绩作为最终评价结果的依据。

5.学生评教成绩的计算。统计学生评教成绩时，先将等级制转换成百分制，再舍弃前 10%高分项和后 10%低分项，然后取平均值。同一教师讲授多门次（或多班次），其课堂教学质量评价结果取其各门次（班次）评价结果的平均值。

（二）评价结果

本科课堂教学质量最终评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级，按优秀比例和总评分高低，确定教师评价结果。评价结果优秀等级比例不超过 20%，上一年度本科教学年度考核获得优秀的学院可上浮至 25%（学生评价在学院前 20%，连续三年优秀不占指标）。其基本条件为：

1.优秀：总评分在学院前 20%（或25%）且专家评价不低于B;

 2.良好：总评分≥80 分且未获优秀、专家评价不低于 C;

3.合格：60 分≤总评分＜80 分且专家评价不低于 D;

4.不合格。有以下情况者直接被评为“不合格”：

（1）当年师德考核不合格；

（2）当年出现一次重大教学事故或两次教学事故；

（3）总评分低于60分；

（4）专家评价 E

三、其他注意事项

1.音乐学院、美术学院、体育学院等单位部分未进入排课系统的课程，由学院组织学生对教师课堂教学质量作出评价。

2. 学院应成立不少于5人的教学质量评价领导小组，由教学单位领导、基层教学组织负责人、学院教学督导或学院其他教师组成，负责本单位教师课堂教学质量评价工作的具体组织和实施工作。

3. 学院根据《江西师范大学教师本科课堂教学质量评价办法（2020年修订）》（校发[2020]115号）文的指标体系要求，对教师进行评价，并重视听取校教育教学评估中心专家意见，在检查教学各环节、考核教师教学任务完成情况、召开师生座谈会、全面了解教师教学情况的基础上做出评价，评价工作要避免走过场。评价领导小组成员在涉及自身的评价时，应主动回避。

4．其他未尽事宜请咨询教务处教学质量科，电话：88120277。

教务处

2021年9月18日